Las redes sociales se han convertido en una herramienta utilizada por millones de personas a nivel mundial. Su uso es variado, pero está basado básicamente en la necesidad de compartir acontecimientos, fotos e información y resulta de mucha utilidad para la difusión de muchos sucesos y principalmente la comunicación. Pobladores de diferentes países de todo el mundo pueden tener información  comunicarse con alguien que se encuentre geográficamente lejos, con tan sólo un click. Las distancias se acortan gracias a las redes sociales y quizás sean el paso más importante para la llamada globalización. 
Muchos pueden pensar que las redes sociales no tienen ningún tipo de utilidad académica y que solo puede utilizarse para "socializar". Pero hay muchas cosas que pueden hacerse en este ámbito con la ayuda de estas herramientas tecnológicas. 
Las siguientes actividades realizadas con Facebook y Tweeter demuestran que el uso de estas redes sí puede ser académico.


La actividad que realicé con Facebook está dirigida a estudiantes del idioma alemán. Su contenido es fresco y ligero, invita a los usuarios a conectarse con un poco de la realidad germana a través de su música y en tal sentido, con su cultura. Algunas actividades también incitan al usuario a investigar sobre diferentes temas que la música alemana expresa. En el siguiente link se podrá apreciar el contenido de esta pagina.


http://www.facebook.com/MitMusikLernen


Con Tweeter también insto a los usuarios a familiarizarse con aspectos de la cultura alemana que están por supuesto relacionados con el idioma. Es posible también la interacción a través de una invitación a investigar o a traducir, por ejemplo, encontrar equivalencias de refranes alemanes con el español. También sirve para informar con breves oraciones sobre fenómenos de la lengua alemana a nivel gramatical.


https://twitter.com/aufeinenblick

      Un wiki es una herramienta interactiva muy útil y practica que puede ser utilizada para compartir conocimientos e información de diferentes tipos. Su uso es particular, ya que no sólo participa quien creo el wiki, sino también aquellos que estén interesados en compartir la información allí plasmada. 
      En esta ocasión, mi wiki es para aprender alemán a través de diferentes recursos, tales como lecturas, ejercicios de comprensión auditiva con su respectivo texto, gramática y música. La intención del wiki es que los estudiantes se animen a aprender de manera interactiva y que las actividades propuestas los animen a investigar sobre los temas planteados. 


     Sigue el siguiente link y encuentra actividades para aprender alemán:
http://mixdeutschunterricht.pbworks.com/w/page/53011998/FrontPage

Gesundheit und Körperteile.

La actividad que propongo es un quiz relacionado con la salud y las partes del cuerpo. El quiz está en alemán y va dirigido a estudiantes del nivel básico que están aprendiendo vocabulario relacionado con el tema, así como también gramática (pronombres posesivos y sus declinaciones). Es una herramienta interactiva que ayudará a los estudiantes a recordar y practicar un poco.


http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=gesundheit-und-krperteile

1. Heike no puede concentrase. ¿Qué tiene? a. Diarrea b. Dolor de cabeza c. Gripe d. Un bebé

2. Con ella podemos comer, hablar y besar. a. Las piernas b. La boca c. Los ojos d. La oreja

3. Silke caminó en la ciudad todo el día. a. A él le duelen las piernas b. Ella tiene dolor de ojos c. A ella le duelen las piernas d. Ella tiene gripe

4. Contra el resfriado se debe nadar y hacer yoga. a. Verdadero b. Falso

5. Björn tiene zapatos nuevos, pero son muy pequeños. a. Tiene dolor de piernas b. Le duele el estómago c. Está resfriado d. Le duelen los pies

6. Con ella podemos oler. a. Las piernas b. La cabeza c. La puerta d. La nariz

7. Dieter comió demasiado chocolate. ¿Qué tiene? a. Dolor de piernas b. Dolor de cabeza c. Le duele la cabeza d. Le duele el estómago

8. Jörg debe tomar gotas para la nariz y quedarse en cama. a. Tiene diarrea b. Tiene dolor de cabeza c. Está resfriado d. Tiene miedo

Schulerinnerungen. proyecto tic

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     La siguiente actividad es para ejercitar la gramática de la lengua alemana, específicamente el uso del Perkekt (pasado perfecto). La presentación ofrece una situación que todos hemos vivido en nuestras vidas, la etapa escolar. Gracias a un ejemplo, los estudiantes deberán utilizar la información de las tres personas mencionadas en la actividad para construir oraciones con el Perfekt. Por último el alumno debe hacer el mismo ejercicio, pero con sus recuerdos escolares y no con los ajenos ni con los del ejemplo. La actividad puede realizarse como práctica individual en casa o también en clase de manera oral.

Redensarten und ihre Bedeutung.

       La siguiente actividad es para recordar de manera interactiva algunos de los modismos (Redensarten) más populares de la lengua alemana. La actividad consiste en completar cuatro modismos con la ayuda de las imágenes de la presentación y algunos ejemplos ilustrativos y buscar la explicación que coincida con dichos modismos.

       Los ejemplos servirán para orientar al estudiante y crear un contexto que les permita reconocer los modismos y completarlos de forma correcta. Para realizar dicha actividad es necesario que el estudiante posea un dominio de la lengua a nivel intermedio. No es necesaria una evaluación de esta actividad, es sólo para recordar y reír con estos singulares modismos y las particularidades de la lengua y la cultura alemana.




1. Letzte Woche waren wir zu einem Geburtstag eingeladen. Die Gäste waren in eleganter Kleidung gekommen. Nur Karl war mal wieder aus der Reihe _______________. Er hatte einen Jogging-Anzug angezogen, einen neuen.


2. Letzten Mittwoch hatte der Professor uns eine Stunde lang seine neue Theorie vorgestellt, aber ich hatte nur ____________ verstanden. Nach der Vorlesung war ich froh, dass meine Freundin sie mir mit verständlichen Worten erklären konnte.


3. Vor einer Woche suchte ich überall meinen Schlüssel. Schliesslich sah ich ihn: Er hing an meiner Hose. Ich hatte die ganze Zeit _____________ auf den Augen gehabt.


4. Vorgestern klingelte es an meiner Tür. Als ich öffnete, stand draussen ein alter Schulfreund mit einem wundervollen Blumenstrauss. Da bin ich aus allen _______________ gefallen.


Was passt zusammen?


A. Ich hatte ihn einfach nicht sehen können.       (   ) aus allen ______________ fallen.


B. Da total überrascht sein.                               (   ) aus der Reihe ______________.


C. Alles anders machen als die anderen.            (   ) nur ____________ verstehen.


D. Überhaupt nicht verstehen.                           (   ) ____________ auf den Augen haben.

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